Detalle
ISBN 978-607-30-7325-7
Gándara Salazar, Mariana
Mora de Anda, Aristeo
Richmond Vargas, Mariela
Salazar Alva, Mariana
Mata Alba, Diego Raymundo
González García, María del Sol
García Sala, Panayú
Camarena Buenrostro, Adriana Araceli
Editorial:Universidad Nacional Autónoma de México
Materia:Estudio y enseñanza de la educación
Público objetivo:General
Publicado:2023-02-27
Número de edición:1
Tamaño:2.2Mb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
La no-cátedra: laboratorio de prácticas educativas
Gándara Salazar, Mariana
Mora de Anda, Aristeo
Richmond Vargas, Mariela
Salazar Alva, Mariana
Mata Alba, Diego Raymundo
González García, María del Sol
García Sala, Panayú
Camarena Buenrostro, Adriana Araceli
Editorial:Universidad Nacional Autónoma de México
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Publicado:2023-02-27
Número de edición:1
Tamaño:2.2Mb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
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Vínculo Universidad-Empresa-Sociedad: Retos del Siglo XXI - González Torres, Arturo; Cortes Ordoñez, Armando; Ríos Romero, Vianey; Avendaño López, Pavel David Ulises; Pereira Hernández, María Luisa; Salazar Echeagaray, Melissa Edith; Mota Munguía, Daniela; Leguizamo Hernández, Miriam; Di?az Merchant, Guadalupe Aney; Salazar Echeagaray, Edith; Salas Rodríguez, Jesús Armando; Brito Ortiz, José Félix; Tarango Hernandez, Luz Elena; García Sotelo, Jorge Aarón; Gabriela Gutiérrez, Mónica; Alvarado Tarango, Lizette; Miranda Hernández, Sofía Monserrat; Estrella España, Raúl Ernesto
Aplicaciones de la Inteligencia Artificial en la Administración de las Organizaciones - Ochoa Zezzatti, Alberto; Contreras Masse, Roberto; García Castellanos, Humberto; Reyes Escalante, Aída Yarira; Escamilla de Santiago, José Roberto; Licón Aragonés, Oscar Francisco; Trujillo Ruiz, Danna Paola; Calderón Márquez, Paulina; Vera Bustillos, Edith; Villagrán Ruiz, Julio César; Escobedo Portillo, Alberto; Lozoya Ponce, Ricardo Eliu; Miranda Hernández, Laura María Elena; Reyes Sánchez, Adriana; Jiménez Terrazas, Carmen Patricia; Ramos Rubio, Patricia; Vargas Ramos, Luis Ángel; Ojeda Arredondo, Armando; Vázquez Bernal, Berenice Ivette; Marines Ramírez, Joseline Abril
Docencia, difusión e investigación en las Escuelas Normales: retos y prospectivas - Aguilar Esparza, Rosa del Carmen; Aguilar Saldívar, Myrna Paola; Arévalo Vázquez, Edith; Beltrán Zanatta, Ilean Alejandra; Benavides Puente, Oscar Mario; Cantú Leal, Leonel; Carreño Crespo, Laura Guadalupe; Carro Martínez, Norma; Fano Olivares, Gerardo; Flores Bazaldúa, Lorena Aleida; González Olvera, Eliab Misael; Guerrero Hernández, María Gabriela; Gutiérrez Pedroza, Teresa; Hernández Santos, Raquel; Lechuga Amadores, Rosa María; Lira Hernández, María de Jesús; López Rangel, Zaira Guadalupe; Lujano Gutiérrez, Luis; Martínez Hernández, Luz Elena; Martínez Nava, Vladimir Carlos; Melgar Mondragón, Edith; Miranda Pérez, Luis Adrián; Nava Avilés, María Verónica; Palacios Valdés, Gerardo Luis; Ríos Guzmán, Paula Imelda; Rosas Álvarez, Héctor Alonso; Salas García, Evelyn Lizeth; Salinas Palomo, Kristo Fabián; Sánchez Garza, Elizabeth; Serna Niño, Leticia; Silva Leija, Juanita Magdalena; Simoni Rosas, César; Sustaita Piñón, María de la Luz; Valencia Uriegas, Alan Steve; Vargas Gómez, María Esther; Villanueva Jiméne
La investigación en la formación docente y la práctica educativa - Juárez Martínez, Angelita; Solano Olascoaga, Elmar; Antúnez Montoya, Javier; Ocampo Tapia, Yeni Jazmín; Millán Honorato, José Eder; Domínguez Arizmendi, María Fernanda; Martínez Eulogio, Luis Guillermo; Vázquez González, Karla Alejandra; Vilchis García, Andres Jhonsue; Estrada Mercado, Reyna Isabel; Gómez Vázquez, María Fernanda; Flores Martínez, Marco Antonio; Rodríguez Flores, Jimena; Bravo Barón, Ricardo; Sainz Ibarra, Kevin; Marcial Ortiz, Daniela Valeria; Martínez Nava, Fátima; Ortiz Irene, Mari Cruz; Rosas Pérez, Claudia; Arizmendi Gómez, Edgar Iván; Arizmendi Gómez, Marisol; Guadarrama Rosalio, Roberto; Flores Díaz, María Eugenia; Pedraza Hernández, Edgar Ramiro
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Reseña
El cuaderno La No-Cátedra: laboratorio de prácticas educativas tiene su origen en el Primer Encuentro Internacional de Cátedras, cuyos ejes fueron la decolonización y sus diferentes posibilidades y rutas de acción. La idea fue trabajar distintas preguntas: ¿qué es una cátedra? ¿Qué papel juega y cuál podría ser su contribución a la construcción de nuevas formas de aprendizaje artístico? ¿Qué heridas cargamos como herencia colonial en la práctica pedagógica de las artes? ¿Cómo podríamos subvertirlas? ¿Qué más puede ser la educación no formal? ¿Cómo augurarle un futuro más justo, amplio y luminoso? Este cuaderno recoge estas respuestas y permite llevar lejos uno de sus insumos teóricos más relevantes: la Carta a la educación artística del futuro, escrita entre
las 25 personas que participaron de La Labor, el laboratorio de prácticas educativas, parte medular de este proyecto.
