Reseña

El cuaderno La No-Cátedra: laboratorio de prácticas educativas tiene su origen en el Primer Encuentro Internacional de Cátedras, cuyos ejes fueron la decolonización y sus diferentes posibilidades y rutas de acción. La idea fue trabajar distintas preguntas: ¿qué es una cátedra? ¿Qué papel juega y cuál podría ser su contribución a la construcción de nuevas formas de aprendizaje artístico? ¿Qué heridas cargamos como herencia colonial en la práctica pedagógica de las artes? ¿Cómo podríamos subvertirlas? ¿Qué más puede ser la educación no formal? ¿Cómo augurarle un futuro más justo, amplio y luminoso? Este cuaderno recoge estas respuestas y permite llevar lejos uno de sus insumos teóricos más relevantes: la Carta a la educación artística del futuro, escrita entre
las 25 personas que participaron de La Labor, el laboratorio de prácticas educativas, parte medular de este proyecto.