Reseña

El profesor de signatura perteneciente al sistema de educación terciaria
en México da sentido y estructura a este libro, en el que se presenta
un estudio de caso realizado en la Facultad de Contaduría y Administración de la UNAM. Se analiza la formación histórica de este sector —que registró en 2013 una cifra cercana a los 200 mil profesores en licenciatura—, emprendida a partir de las políticas educativas promovidas desde 1960 para construir el actual Sistema de Educación Superior; y de la recuperación de una dinámica de ingreso generacional
que subyace a la conformación ontológica de esta comunidad de profesores, circunstancia que implicó cambios en los perfiles de ingreso y
formación, y que devino en la construcción de nuevos referentes para
asumir la enseñanza. Este análisis es base del proceso de reconfiguración de la docencia universitaria, una tarea que emblemáticamente asumió el catedrático y que ahora se sustenta por un paradigma de enseñanza-aprendizaje diferente.