Reseña

Lejos de presentar una visión meramente eficientista, nos propusimos indagar tras la función de los proyectos político-pedagógicos que dirigen la reflexión educativa hacia una visión del futuro como posibilidad: posibilidad de modificar las condiciones de desigualdad y de pobreza que operan en la sociedad actual. Ese es quizá el mayor desafío que la educación y las instituciones educativas enfrentan hoy en día. La superación de la brecha que se abre entre los diversos estratos sociales a nivel global ha impulsado y sigue motivando la creación de nuevas propuestas pedagógicas y teorías educativas, y no hay que olvidar que desde la antigüedad es a la educación a la que se le otorgado la gran tarea de preservar y transmitir la peculiaridad física e espiritual de generación en generación. Persiste la idea de que mediante la educación se pueden modificar las condiciones sociales. La propugnada por el gobierno mexicano consigna por una mejora sustancial de la calidad de la educación, manifiesta en la Reforma Educativa del 2019, que implica justamente replantearnos la pregunta sobre el papel que juega la educación en el contexto de consolidación del neoliberalismo y la posibilidad de dar un paso más hacia la superación del analfabetismo funcional.