Detalle
ISBN 978-607-30-6895-6
Poncelis Raygoza, María Fernanda
Montes de Oca Hernández, Miguel Ángel
Pérez Estrada, Germán
Esquivel Sánchez, Natalia Abigail
Guarneros Reyes, Esperanza
Colaborador:Vega Pérez, Lizbeth Obdulia (Coordinador editorial)
Editorial:Universidad Nacional Autónoma de México
Materia:Educación
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2022-11-17
Número de edición:1
Número de páginas:0
Tamaño:13.3Mb
Precio:$100
Soporte:Digital
Formato:Epub (.epub)
Idioma:Español
La capacitación a educadoras para la promoción de la alfabetización emergente en niños preescolares
Poncelis Raygoza, María Fernanda
Montes de Oca Hernández, Miguel Ángel
Pérez Estrada, Germán
Esquivel Sánchez, Natalia Abigail
Guarneros Reyes, Esperanza
Colaborador:Vega Pérez, Lizbeth Obdulia (Coordinador editorial)
Editorial:Universidad Nacional Autónoma de México
Materia:Educación
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2022-11-17
Número de edición:1
Número de páginas:0
Tamaño:13.3Mb
Precio:$100
Soporte:Digital
Formato:Epub (.epub)
Idioma:Español
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Miradas Universitarias en la UPN - Blanco Salgado, Blanco Salgado Melany Aremar; Ponce García, Jessica; Arias Duran, María Berenice; Cruz Allende, Dominga Mayde; González Alegria, Sahit Abraham
Bio/geo/pedagogías descolonizadoras - Medina Melgarejo, Patricia; Rojas Pimienta, Alba Lucia; Baronnet, Bruno; Pacheco Calderón, Diana; Martínez, Elsa Alejandra; De Parres Gómez, Francisco; Gari Muriel, Gary; Feijoo Martínez, Germán; Martínez Luna, Jaime; Cardona Ramírez, Jhon James; Rivas Flores, José Ignacio; Sánchez-Antonio, Juan Carlos; Cartagena Muñoz, Maritza; Monsalve Gómez, Miguel; Castaño Cuéllar, Norma Constanza; Zárate Moedano, Rodrigo; Castaño Carvajal, Ruth Virginia; Sinigui Ramírez, Sabinee Yulieth; Castro Mazo, Teresa; Jiménez Naranjo, Yolanda; Ramírez-Cabanzo, Ana Brizet; Oliveira Picelli, Beatriz; Lapique, Claire; Hernández Aragón, Erika Candelaria; Brandão, Heloisa; Valtierra Aguilar, Hiram Jair; Sandoval Martínez, Ingrid M.; Moreira Lopes, Jader Janer; Zapata de la Cruz, Jenny; Acero Cruz, Jesús Libardo; Díaz González, José Alexander; Santos Pinto, Keila; Chaluh, Laura Noemi; Vásquez Zora, Luis Fernando; Mejía Jiménez, Marco Raúl; Ramírez Fonseca, Maria Daniela; Barenco de Mello, Marisol; Hidalgo Castro, Miguel Darío; Díaz Oliv
La evaluación formativa como paradigma contemporáneo - Martínez Rizo, Felipe; González Ríos, -Noemí; Villagrana Rueda, Sonia; De la Rosa Vázquez, María de Lourdes; Robles Castillo, Sonia; Castañeda Rodríguez, Jorge Luis (Jorge L. Castañeda); Ruvira Mota, Juan Manuel; Ramos Esquivel, Yudit; Galván Saucedo, Juan Manuel; Ramos Moreno, Eduardo Octavio
Saberes y Experiencias en Innovación Educativa y Formación del Profesorado - Carrasco Santillán, Leticia; Domínguez Gustafson, Fabiola Itzel; Frayre Rodríguez, Mariela Yunen; Galindo Bautista, Brenda Daniela; Hernández Delgado, Noemí; Hernández Lozano, Martha Beatriz; Leyva Valenzuela, Marisstella de los Ángeles; López Alvidrez, Mónica Guadalupe; Mesta Monsivais, Perla Rocío; Moreno Raigoza, Paulina; Murillo Alvarado, Luis Reinaldo; Ortega Freyre, Carlos Alejandro; Ortíz Martínez, Erika; Reyes Morales, Erika Lizbeth; Ruelas Flores, José Abdiel; Santillán Venegas, Julia del Carmen; Guerrero González, Fabiola; González Bañales, Dora Luz
Miradas Universitarias en la UPN - Blanco Salgado, Blanco Salgado Melany Aremar; Ponce García, Jessica; Arias Duran, María Berenice; Cruz Allende, Dominga Mayde; González Alegria, Sahit Abraham
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Reseña
Este libro describe un paquete de capacitación a educadoras que retoma diversos fundamentos teóricos y empíricos, e incluye un programa de capacitación y un manual multimedia destinados a que las educadoras potencien y compartan estrategias efectivas para la promoción de la alfabetización emergente en niños preescolares. Los fundamentos teóricos de este libro retoman la aproximación de alfabetización emergente al desarrollo del lenguaje en los años preescolares. La alfabetización emergente se define como “Los conocimientos, conductas y habilidades de los niños, cuando aún no son alfabetizados convencionalmente”.
