Reseña

Este libro surge del interés de un grupo de profesores del Colegio de Ciencias y Humanidades sobre la necesidad de adecuar, con base en los principios de nuestro Modelo Educativo, las prácticas docentes a las necesidades formativas contemporáneas de nuestros jóvenes, en un contexto que se caracteriza por la creciente tecnologización, la constante transformación, la complejidad y la contingencia. Los textos aquí reunidos, con énfasis variados de la actividad académica, ofrecen reflexiones sobre el quehacer docente, hallazgos del trabajo en casa, miradas diversas de la experiencia escolar y señalamientos acerca de problemáticas y saberes de carácter curricular necesarios a considerar en los planes de estudio a renovar, así como algunas sugerencias pedagógicas para replantear la función de la educación y rediseñar los nuevos ambientes de aprendizaje, cohesionados todos ellos por la convicción en un modelo educativo que ofrece un marco institucional y pedagógico para organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje y la apertura a incorporar ideas y perspectivas de un espectro disciplinar amplio, que reafirman el sentido innovador del proyecto educativo del Colegio.