MéxicoMéxico
Detalle
ISBN 978-607-549-339-8

Memoria del Tercer Encuentro Internacional de Educación Histórica de la Educación
La educación histórica como campo de conocimiento

Autores:
Corona Ramírez, Claudia Fabiola
Villaseñor Hernández, Clío Elizabeth
Castañeda Mendoza, Edith
Sánchez del Rosario, Esperanza
Sandoval Juseppe, Adriana
Márquez Carrillo, Jesús
Ramírez Solís, Lizbeth Alejandra
Villasana Mercado, Irma Guadalupe
Pérez Gaeta, Antonio
Piamonte Cruz, Marcela
Weis, Robert
Blanco Enríquez, Rosa Angélica
Vidal Saldaña, Saravia Daniela
Rojas Duarte, Vladimir
Linares Verona, Yessica
Pinedo Salazar, Zaydee Marlene
Ochoa Vizcaya, Brenda Berenice
Díaz Pérez, Adolfo Alejandro
Hernández Padilla, Belén
González Acevedo, Margarita
Alvarado Sanchez, Martina
Sena Sánchez, Margarita Isabel
Velez Castillo, Raquel de Jesus
Hernández Ramírez, Rosa María
Badía Muñoz, Graciela Isabel
Cabrera Castro, Margarita
Martínez Pérez, Rosa María
Núñez Altamirano, Rubén Darío
Carapia Medina, María Guadalupe
Mendoza Pozo, Víctor Alfonso
Torres Alejo, Andrea
Camacho Enríquez, Arath Moisés
Montiel Vilches, Mayleth Guadalupe
Rivera Kisines, Claudia Rocío
Navarro Ayala, Arlette del Rocío
Torres Rendón, Beatriz Guadalupe
Cantú Valadez, Maricarmen
Castillo Canché, Jorge Isidro
Cobá Noh, Lorgio Gilberto
Domínguez Saldivar, Roger Alonso
Ramírez Cortes, Juan
García Martínez, Socorro
Sánchez Daza, Marco Antonio
Gómez Cabrera, Silvia
Macías Martínez, Airam
Marcelino Pérez, Erika
Villa Ogando, Azucena
Ugalde Ruíz, Gabriel
Bello Cortés, Geovanny
García Sánchez, Guadalupe Alejandro
Báez Rodríguez, Jesús Alejandro
Velarde Martínez, Luis Francisco
Alfonso, Malena Beatriz
Aguirre Lora, María Esther
Leñero Llaca, Martha Isabel
Acosta Torres, Oscar Antonio
Guerrero González, Paola
Gómez, Stella Maris Viviana
Ferrari, Nicolás Eduardo
Medina Suárez, Víctor Hugo
Martínez Jarillo, Xavier Alexander
Moya Rocha, Abril Daniela
Moreno Orozco y Loza, Bernardo
Hernández Medina, Angélica
Gutiérrez Zermeño, Rodolfo
Leyva Bojórquez, Clarissa María
Estrada Hernández, Ivonne Guadalupe
Lica Aguilar, Daniela Patricia
Altamirano Chávez, Eduardo Luis
Cendejas Arreola, María Eugenia
Martínez Sánchez, Iris Denisse
Olivo Muñoz, John Manuel
Rivas Hernández, Judith Alejandra
Amaro Peñaflores, René
Leal García, María Concepción
Soto Ruelas, Stephanie Itzel
Lázaro Santos, Uzziel Aminadab
Soto Arteaga, Lilian Berenice
Hernández Ortiz, Frrancisco
Castillo Ruiz, Irma Faviola
Rodríguez González, Josefina
Román Gutiérrez, Ángel
Martínez Araiza, Isabel
Quijano Aranibar, Iván Ernesto
Tatay Fernández, María del Carmen
Latapí Escalante, Paulina
Rivera Soto, Sara Suleyma
Salinas Luna, Ana Briseyda
Gómez Ruiz, Sonia Ángela
Torres Jiménez, Sofía
García Serrano, Adriana Alejandra
López Antonio, Bernardo Cecilio
Gutiérrez García, Carlos Alberto
Díaz Guevara, Héctor Hernán
Romero Mendoza, María Fernanda
Zatti, Marcela Elizabeth
Sanabria Velásquez, Christian Camilo
Bahena Aréchiga Carrillo, Mario Jocsan
Vega y Ortiz Baez, Rodrigo Antonio
Peynado Valdez, Adriana Patricia
García Cerda, Pólux Alfredo
Herrero, Alejandro Ramón
Camacho Chacón, Ana Karla
García García, Ana María del Socorro
Méndez Andrade, Verónica
Arteaga Castillo, Belinda
Rodríguez Rodríguez, Claudia Melissa
Reyes Guerra, Dafne Evelia
Díaz Sánchez, Edisson
Lourenço, Elaine
de Souza, José Edimar
Cortés López, Elvia Lizbeth
Sánchez Rojano, Erika Iliana
Ramírez Hernández, Gerogina
Mata Hidalgo, Hipólito Daniel
Torres Salazar, Hugo
Orbuch, Iván Pablo
Hurtado Galves, José Martín
Guic, Laura Susana
Paris, Sebastián Federico
Barrera Castrejón, Sergio Arturo
Ramírez Sánchez, Ana Margarita
Cardoso Vargas, Hugo Arturo
Jaramillo Luna, Ilse Guadalupe
Fernandez Hegeto, Léia de Cássia
Soares da Silva, Yan
Cândido da Silva Dewes, Elisângela
Colaboradores:
Camargo Arteaga, Siddharta Alberto (Coordinador editorial)
Báez Rodríguez, Jesús Alejandro (Coordinador editorial)
Juárez Pérez, Angélica Noemí (Coordinador editorial)
Editorial:Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México
Materia:Educación. investigación. temas relacionados con la Historia
Público objetivo:Enseñanza universitaria o superior
Publicado:2022-10-03
Número de edición:1
Tamaño:25Mb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
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Reseña

En un intento por explicar los fenómenos sociales, los especialistas han recurrido a metodologías y técnicas que permitan analizar el comportamiento humano frente a la sociedad. Desde el ámbito educativo, la conciencia histórica ha tratado de enmarcar atributos relacionados con la realidad social y poder ser explicada y comprendida.
La conciencia histórica como objeto de estudio, alude a un concepto estructurado y complejo que se ha estudiado principalmente desde el siglo XIX desde la historia y la filosofía, sin embargo, su inserción en la educación ha atestiguado diferentes críticas, construcciones y reconstrucciones teóricas interpretativas que justifican la importancia de explorar y analizarla desde una perspectiva diferente en el bachillerato general. De esta manera, se encuentra un replanteamiento de la conciencia histórica actual.
El objetivo de este Tercer Encuentro Internacional de Educación Histórica e Historia de la Educación fue el de analizar y debatir los elementos teórico-metodológicos que sustentan la formación de la conciencia histórica en jóvenes de bachillerato general, lo cual implica conocer los atributos que caracterizan a cada elemento de la conciencia histórica. Los primeros esfuerzos teóricos, apuntan al debate sobre la manera de concebir la conciencia histórica como el intento de rememorar el pasado del hombre, a manera de manifestar las percepciones del mundo que le rodea.

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