Reseña

Debido a la contingencia sanitaria global derivada de la pandemia de COVID-19, los escenarios educativos se transformaron, debieron y deben aún enfrentar desafíos que permitan concebir la educación de modos diversos. Los objetivos de esta publicación evidencian la necesidad de difundir prácticas, materiales, recursos, procesos, herramientas innovadoras y adaptación de estructuras didáctico-pedagógicas, la importancia de valorar y documentar los resultados de dichos procesos; y la urgencia de generar comunidades de aprendizaje docente que permitan la adaptación y teorización a los nuevos escenarios, actuales y futuros. Todo lo anterior en el marco del Programa Emergente de Enseñanza Remota (PEER), implementado por la UAM para procurar la continuidad de la formación universitaria a través de las tecnologías digitales y sin poner en riesgo la salud de la comunidad educativa.