Reseña

En esta obra se presentan fundamentos epistemológicos y teóricos del proceso de investigación educativa, y del proceso didáctico en general, con el propósito de ofrecer bases pedagógicas orientadas a la enseñanza y el aprendizaje de la propia investigación educativa. A partir de estas bases se plantea el trabajo de construcción de proyectos formales de investigación en el contexto de enseñanza y aprendizaje en los niveles profesional y de posgrado, su fundamento teórico-metodológico y su desarrollo, hasta su culminación, de acuerdo con diversos modelos didácticos específicos, que se han aplicado y evaluado en la práctica docente concreta, lo cual fortalece el propio proceso de conducción de la enseñanza de la investigación educativa con seriedad, propósitos específicos, realismo y fundamento teórico. Los modelos didácticos que se proponen en esta obra se pueden aplicar en el contexto de desarrollo de proyectos con propósitos centrados en perspectivas teóricas, tanto de carácter epistemológico como filosófico, relativas al estudio del proceso educativo; también se pueden aplicar a proyectos con propósitos empíricos, basados en trabajo de campo en situaciones y circunstancias específicas.