Reseña

La formación en educación superior ha sido un desafío muy importan-
te para todos sus actores, desde el personal directivo hasta el personal
docente y, para estos últimos, sujetos que viven día a día el proceso
enseñanza-aprendizaje, el desafío se convierte en una circunstancia
permanente. El trabajo docente es una tarea que implica el desempeño de varias acciones, que si bien son complementarias en la formación im-
partida, requieren de diversos momentos en los que el docente debe
estar continuamente involucrado; iniciando con una idea clara sobre
la propuesta filosófica desde la cual se propone lo que se va a enseñar,
que implica la definición del área de conocimiento y los contenidos (lo
cual se traduce en lo que se denomina plan y programas de estudios);
la perspectiva didáctico-pedagógica a emprender, que refiere básica-
mente a la manera en cómo se asume la enseñanza; y, finalmente, el
proceso de transmisión-construcción de conocimientos en el aula, en
el que tanto docentes como estudiantes se enfrentan a una realidad
social dinámica, dilucidan sobre ella a través de la discusión racional y
finalmente logran proponer y crear conocimiento.