Reseña

Obra bilingüe resultado de una colaboración entre investigadores de varios países, comprometidos con una educación humanista, contando con la participación y el apoyo de Editoriales de México y Brasil, y de la Coordinación de Desarrollo del Personal de Nivel Superior (CAPES) de Brasil.
Tiene como propósito socializar investigaciones sobre las políticas de educación inclusiva en Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica y México, países latinoamericanos con experiencia reciente en la implementación de políticas de educación inclusiva.
Vale destacar la relevancia y consecuentemente las contribuciones de su lectura para la formación de profesores, directivos y estudiantes en la área de ciencias humanas y sociales, para expresar los desafíos, las contradicciones, las posibilidades, los alcances u los avances considerando, así mismo, los limites sociales, en la atención de la niñez, los adolescentes y jóvenes adultos con deficiencias en el sistema regular de enseñanza.
Consecuentemente, urge que los propósitos de educación se orienten a elevar el nivel de consciencia y de emancipación de profesores, investigadores y demás profesionistas de la educación para seguir en la lucha por la inclusión y justicia social en Nuestra América Latina.
Este libro contiene investigaciones, experiencias, narrativas y registros que comprueban que es posible avanzar para enfrentar los limites sociales y los desafíos que representan escenarios futuribles en pro de una educación emancipadora y alternativa.