Reseña

La publicación “Intervención del Trabajo Social con Grupos: De la Discriminación a la Inclusión”, es un recurso pedagógico desarrollado bajo el proyecto PAPIME (DGAPA PE301224) para la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM. Su propósito central es brindar soporte metodológico a las alumnas y alumnos de tercer semestre de la licenciatura en la materia de Metodologías de Trabajo Social con Grupos.
Las actividades que conforman este material están orientadas al análisis de casos y la vivencia grupal, se busca que a través del juego y la reflexión se comprenda el fenómeno de la discriminación y se discutan los escenarios basados en la cohesión y la inclusión.

Su estructura operativa se articula en torno a tres fases fundamentales de cambio relacional, según la propuesta metodológica de Nelia Tello y Adriana Ornelas (2015):

1. Re-conceptualización del problema: Fase en donde se confrontan las posturas individuales e ideologías sobre una problemática; se visibilizan perspectivas diversas para construir una interpretación compartida y compleja de la realidad ("desde el nosotros").
2. Re-significación de relaciones: Etapa orientada a superar la interacción conflictiva a través de dinámicas relacionales alternativas.
3. Re-creación de espacios: Momento para afianzar la acción colectiva y transitar hacia nuevas formas de interacción inclusiva.

En caso de ser necesario, se recomienda adecuar al perfil del grupo la o las técnicas de su interés, resguardando en todo momento el cumplimiento de sus objetivos metodológicos