Reseña

Hermenéutica del espíritu humano frente a la tecnificación educativa, presenta ocho capítulos que se mueven entre el análisis teórico-filosófico, histórico, artístico y de investigación empírica, los cuales convergen en los siguientes aspectos. En primer lugar, es una apuesta que se detiene a mirar en lo general cuál es la condición del hombre, los pueblos y las comunidades frente al desarrollo de herramientas e instrumentos no tangibles, pero que van determinando los conocimientos, las costumbres y los hábitos, pareciendo que enriquecen la vida de los individuos y los grupos y que, sin embargo, ocultan un sesgo de control organizado desde las grandes compañías tecnológicas.
En segundo lugar, y atendiendo a lo anterior, la manera por la cual estas herramientas ubicadas en aplicaciones, plataformas y la misma Inteligencia Artificial, van formando un ecosistema de enseñanza y aprendizaje, cuyo fin –dicen sus creadores–, es personalizar y autonomizar la formación pedagógica de los estudiantes, cuando en realidad están moldeando y reformateando, por un lado, el concepto de educar dirigiéndolo para crear una cultura de la eficiencia y la optimización para el trabajo como lo busca la actual fase del capitalismo y, por otro, vaciar la capacidad de pensar y sentir de las personas con el fin de prevenir el desarrollo de una conciencia crítica y las posibilidades de un debate educativo y político que lleve a la transformación de los ciudadanos.
Y, en tercer lugar, es un espacio donde la ensoñación, la imaginatividad y la diafanía del acto de preguntar, se encuentra no solo aún presente, sino para fundar y crear las necesarias esperanzas ante un cosmos más enredado, confuso e iracundo.