Reseña

Tecnología y Procesos Educativos: Innovación, Evaluación y Buenas Prácticas en la Educación Contemporánea 2026 reúne experiencias desarrolladas en instituciones de México y Perú, que abarcan desde la niñez hasta la formación universitaria, y que atraviesan disciplinas tan distintas como la ingeniería, la enseñanza de lenguas, la educación financiera, la química, la evaluación universitaria y la formación médica. Esta diversidad no es accidental: es la que permite observar, con matices distintos, un mismo fenómeno. En la Universidad Tecnológica de la Huasteca Hidalguense, la reorganización metodológica de un proyecto transversal fortalece competencias de ingeniería que trascienden lo técnico. En la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, una plataforma interactiva sostiene el aprendizaje del inglés entre dos generaciones de estudiantes. En Ciudad Lerdo, Durango, la alfabetización financiera migra de los números abstractos a la experiencia vivida de la niñez en condición de vulnerabilidad. En el Colegio de Ciencias y Humanidades de la Universidad Juárez del Estado de Durango, la inteligencia artificial se convierte en aliada de la motivación y la autoeficacia en el aula de química. En la Universidad Autónoma de Chihuahua, esa misma tecnología se pone al servicio de una evaluación formativa que no renuncia al juicio docente. Y en un estudio conjunto entre instituciones de Durango, un diagnóstico cuantitativo advierte que el acceso a los dispositivos no equivale, por sí solo, a la competencia digital.
Lo que une a estos seis capítulos, más allá de sus contextos particulares, son los tres ejes que el lector reconocerá a lo largo de toda la obra: una innovación pedagógica que subordina la herramienta al propósito formativo; una evaluación que atiende el proceso y no solamente el resultado; y una apuesta explícita por las competencias que el siglo XXI demanda, pensamiento crítico, autorregulación, alfabetización digital y financiera, en poblaciones tan diversas como la niñez de una escuela pública y el estudiantado de programas universitarios.