Reseña

La historia de las pensiones magisteriales en México no es la historia
de un derecho que avanzó de manera continua hasta su realización
plena. Es la historia de una disputa permanente por definir qué y
cuánto se debe a quienes han dedicado su vida al trabajo educativo
y quién debe asumir la responsabilidad de sostener la vejez del
magisterio.
La genealogía recorrida en este cuaderno muestra que la protección
en la vejez no nació como derecho, sino como merced; no se
consolidó sin tensiones, sino entre avances y restricciones; y su sentido
solidario no se perdió por accidente, sino mediante decisiones
políticas que redefinieron el sentido mismo del retiro.