Reseña

El texto ofrece una visión integral sobre el cuidado comunitario de niñas, niños y adolescentes con parálisis cerebral desde una perspectiva interprofesional. A partir de experiencias situadas y aportes de diversas disciplinas, presenta un modelo estratégico que concibe el cuidado como un proceso relacional, ético y socialmente distribuido; modelo con potencial de adaptación y replicabilidad, a fin de fortalecer el vínculo entre la universidad y la comunidad, y de ofrecer referentes teóricos, metodológicos y ético-políticos para profesionales, estudiantes y tomadores de decisiones.