Reseña

Teoría de engramas en las ciencias cognitivas, el concepto dinámico propone una lectura interdisciplinaria sobre uno de los problemas más fascinantes de la mente humana: cómo se forman, almacenan, recuperan y transforman los conceptos. A partir del diálogo entre neurociencia, psicología cognitiva, filosofía de la mente y educación, Miguel Ángel Muñoz-López y María del Rocío Hernández-Pozo exploran la teoría de los engramas como una vía para comprender la memoria no solo como depósito de información, sino como una red viva de experiencias, sensaciones, emociones y significados.

La obra conduce al lector por un recorrido que inicia con la plasticidad cerebral y la formación de la memoria, avanza hacia el atomismo conceptual y el aprendizaje sin mediación plena del lenguaje, y analiza fenómenos como la ansiedad, los errores de evocación, la intuición, el sueño y la memoria de trabajo. En ese trayecto, el libro plantea el concepto dinámico como una propuesta para pensar la cognición desde su carácter cambiante, situado y multisensorial.

Más que una revisión teórica, este libro invita a repensar el aprendizaje humano desde la complejidad del cerebro y de la experiencia. Su lectura resulta valiosa para estudiantes, docentes, investigadores y profesionales interesados en comprender cómo el conocimiento se construye, se reactiva y, en ocasiones, también se bloquea, se desplaza o se transforma.