Reseña

Alejandra Ferreiro muestra que la historia de un proyecto académico puede construirse de otra manera, en la que el rigor teórico se funde con la sensibilidad de saber leer e interpretar los hechos desde la mirada del educador, el artista, el gestor y, fundamentalmente, del investigador.

En este libro la autora realiza un análisis muy ilustrativo de los fines, valores, principios y estrategias de la Academia de la Danza Mexicana, de sus constantes y variaciones, de los componentes que trascienden o se transforman, en los que la dimensión humana es fundamental pues, sin duda, la pasión, el compromiso, la búsqueda y la personalidad de sus protagonistas han marcado los rumbos, visiones y alcances educativos y artísticos.

Desde la complejidad del “currículum oculto”, Alejandra Ferreiro estudia el devenir de uno de los proyectos educativos y artísticos más significativos de la historia de la educación y el arte dancístico en México, desmenuzando los principios pedagógicos y artísticos del proyecto de bailarín integral, las dinámicas y las concepciones que se han dado en torno a este concepto, las pasiones, desencuentros y complicidades que ha generado, las percepciones y las vivencias que provocaron en los maestros y los alumnos que han participado en diferentes momentos de su lucha.

De esta forma, el enfoque que la autora asume y desarrolla en La Academia de la Danza Mexicana y el bailarín integral constituye sin duda una aportación de gran relevancia para la construcción de la memoria de la educación dancística de nuestro país.