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ISBN 978-970-96085-4-0

Conocimiento matemático I

Autores:
Ureña Cortés, Liliana Jaquelinne
Padilla Martínez, Ana Elizabeth
Ruan Esparza, Lorena
Téllez Arredondo, José Saúl
Editorial:Comparán Rizo, Ricardo
Materia:Matemáticas en la enseñanza media Libros de texto
Público objetivo:Enseñanza preescolar, infantil, primaria, secundaria y bachillerato
Publicado:2026-06-15
Número de edición:1
Número de páginas:184
Tamaño:20.5x27cm.
Precio:$220
Encuadernación:Tapa blanda o rústica
Soporte:Impreso
Idioma:Español

Reseña

Así como el río Nilo inicia su recorrido desde pequeños afluentes hasta convertirse en una de las corrientes más imponentes del mundo, el aprendizaje de las matemáticas comienza con conceptos fundamentales que, paso a paso, permiten desarrollar habilidades de razonamiento, análisis y resolución de problemas cada vez más complejos.
Conocimiento Matemático I es una obra diseñada para acompañar al estudiantado del Bachillerato General de la Universidad de Guadalajara en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático y la aplicación de herramientas que favorezcan la comprensión de situaciones presentes en diversos contextos académicos y de la vida cotidiana.
El programa se organiza en tres unidades que fortalecen el razonamiento matemático: la Unidad 1 introduce la lógica y la teoría de conjuntos con sus operaciones y representaciones; la Unidad 2 repasa los números reales y sus propiedades, desde leyes de signos y exponentes hasta fracciones, proporciones y notación científica; y la Unidad 3 aborda la estadística básica, trabajando con población, muestra, gráficas y medidas de tendencia central y dispersión. En conjunto, se busca que el alumno comprenda y aplique conceptos esenciales para analizar información y resolver problemas.
A través de actividades prácticas, ejercicios contextualizados, recursos digitales y estrategias de aprendizaje significativo, este libro fortalece la comprensión de la lógica, los conjuntos, los números reales y la estadística, promoviendo pensamiento crítico y toma de decisiones fundamentadas; al mismo tiempo, su estructura favorece la exploración de saberes previos, la práctica constante y la integración progresiva de conocimientos, formando estudiantes capaces de interpretar su entorno, participar responsablemente en la sociedad y continuar aprendiendo a lo largo de la vida.

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