Reseña

Mediante el examen de una gama de textos culturales cubanos –tanto escolares como de ocio educativo– dirigidos a la niñez en las décadas del setenta y el ochenta, y la iluminación de múltiples intersecciones entre archive y repertoire, cada capítulo de este libro enfoca el tejido discursivo del “universo pionero” desde un ángulo temático distinto para dilucidar cómo –a través de qué estrategias representativas– la industria educativo-cultural tradujo a códigos infantiles el estatuto ideológico del hombre nuevo. En su conjunto, estos cuatro capítulos contribuyen a explicar cómo la figura del “pionero” devino un paradigma normativo que en más de un sentido desborda los contornos del imaginario infantil, y cómo la infancia de esa generación de generaciones de cubanos fue, simultáneamente, objeto de representación y sujeto productor en la articulación de la imagen de Cuba socialista (especialmente la de los ochenta) como locus ideal (excepcional). Las memorias de cubanos que crecieron entre los setenta y ochenta, así como los dibujos animados y series de televisión anónimamente distribuidos en Internet, constituyen el corpus de análisis de esta investigación.