Reseña

En el tiempo en que se realizó el trabajo que se presenta en el libro “Intervención psicológica e investigación con N = 1. Época de predominio de la inducción” la comunidad científica aceptaba como confiable, válido y generalizable un conocimiento o descubrimiento, en la medida en que aumentaba el número de hechos particulares en donde se replicaban los hallazgos encontrados en un primer momento. Era un tiempo en donde se consideraba aceptable a la inducción comoun buen procedimiento científico.
Después de unos cuantos años este pensamiento fue desplazado y sustituido por el razonamiento hipotético deductivo, lo cual trajo consigo la búsqueda de grandes muestras con la finalidad de garantizar la generalización, confiabilidad y validez de los datos. La consecuencia que trajo para la psicología fue que ésta se centrara exclusivamente en realizar investigaciones en las cuales sólo se analizarán las relaciones causales entre variables independientes y variables dependientes con la cándida idea de construir teorías explicativas de los fenómenos, o cuando menos proponer algunos modelos teóricos que explique el fenómeno particular estudiado.
Esta directriz que ha tomado la psicología en México, se ha abocado únicamente a abonar en la creación, desarrollo y expansión de teorías explicativas relegando a un segundo término, y en algunas ocasiones más extremas despreciando la generación de conocimiento dirigido a resolver problemas específicos socialmente relevantes, por considerarlo de poco rigor científico al no ser obtenido a partir de muestras grandes y al no estar sustentado sobre ninguna hipótesis empíricamente contrastable que permita la generalización estadística.
Se ha pensado equivocadamente que la estadística sólo sirve para probar hipótesis de investigación en grandes grupos de sujetos, y muy poco se conoce sobre la aplicación de técnicas estadísticas para investigaciones de N = 1.
Los psicólogos que trabajan en las áreas Clínica, Educativa, Salud, y cuyas intervenciones son con un solo usuario, quizás nunca se han planteado la posibilidad de poder probar sus hipótesis de intervención utilizando la estadística, para verificar que los logros obtenidos después de su intervención terapéutica se deben efectivamente a las técnicas empleadas, o bien, como es el caso de este trabajo, cuáles de varias técnicas serían las mejores para conseguir la meta propuesta.Este libro es un buen ejemplo de cómo se pueden plantear hipótesis de intervención clínica con un solo sujeto (en este caso concreto, que uno de los cuatro métodos empleados sería el más efectivo para que el sujeto experimental aprendiera más rápidamente los conceptos), y poder probarla con una prueba estadística de significación; en este caso, una prueba de distribución libre de aleatorización de N = 1.