Reseña

En un contexto marcado por la fragmentación, el agotamiento del modelo moderno y la crisis planetaria, Educar para re-existir propone una lectura radical de la educación como práctica civilizatoria. A través de una crítica profunda al logos cartesiano, al Estado-nación y al mercado como dispositivos de cosificación, se revela cómo la modernidad ha erosionado los lazos que sostienen la vida.
La obra traza un recorrido que va del diagnóstico de la crisis civilizatoria occidental al surgimiento de un logos relacional que reinstala la interdependencia como principio de conocimiento y de existencia. En este marco, la universidad se presenta no como una institución agotada, sino como un posible nodo civilizatorio, capaz de regenerar vínculos entre saberes, territorios y comunidades.
Con una escritura que combina rigor teórico y profundidad poética, el libro convoca a docentes, estudiantes y comunidades a repensar el acto educativo como un espacio de re-existencia: un proceso de transformación ética y afectiva que nos permita transitar hacia horizontes pluriversales.
Más que un tratado pedagógico, este libro es una apuesta civilizatoria: un manifiesto por una educación que vuelva a poner la vida en el centro.