Reseña

La motivación de este libro se inscribe en el contexto actual del desarrollo de la inteligencia artificial (IA) aplicada al aprendizaje, donde la literatura especializada identifica dos tendencias principales. La primera concibe la IA como amenaza potencial, desde posturas posthumanistas y transhumanistas que anticipan la transformación radical u obsolescencia del ser humano ante el avance tecnológico. La segunda ve la IA como una herramienta educativa que ayuda y mejora los procesos de aprendizaje. Cuestiona si la tecnología puede copiar completamente la complejidad del cerebro humano y los fenómenos relacionados con la conciencia.
Proponemos una posición diferente frente a las dos tendencias mencionadas. A partir de las aportaciones de Jacobo Grinberg y Ray Kurzweil, sostenemos que el cerebro humano y los sistemas de inteligencia artificial no deben concebirse como entidades ontológicamente separadas ni necesariamente contrapuestas, tampoco como instancias en las que uno sustituye al otro. Aunque los dos autores provienen de diferentes contextos históricos y teorías, se puede unir sus ideas para afirmar que lo natural y lo artificial están interrelacionados de manera dinámica.