Reseña

El libro “Educación Remota Emergente: Nuevos escenarios educativos” analiza cómo la pandemia de COVID-19 transformó radicalmente los sistemas educativos al obligar al cierre de instituciones y al traslado urgente de las clases presenciales hacia entornos virtuales. La obra explica que este cambio dio origen a la Educación Remota Emergente (ERE), una modalidad temporal creada para garantizar la continuidad del aprendizaje mediante el uso de tecnologías digitales y medios de comunicación como internet, televisión o radio. El texto describe los retos que enfrentaron docentes y estudiantes, como la falta de recursos tecnológicos, la brecha digital, la sobrecarga de trabajo y las dificultades emocionales derivadas del confinamiento. También expone cómo las universidades, especialmente la UNAM, desarrollaron estrategias, plataformas y programas de capacitación para que los profesores pudieran adaptar sus métodos de enseñanza. A lo largo de cinco capítulos, se analizan los diferentes modelos educativos, el papel de las tecnologías en la educación, y los resultados de encuestas realizadas a docentes y estudiantes sobre su experiencia durante el confinamiento. Asimismo, se reflexiona sobre los cambios en las prácticas pedagógicas, la adaptación a las aulas virtuales y la importancia de desarrollar habilidades digitales. El libro también presenta estudios de caso y experiencias educativas que muestran cómo se implementaron nuevas estrategias didácticas en línea. La obra representa un aporte para comprender cómo la pandemia aceleró la transformación digital de la educación y abrió nuevas posibilidades para modelos híbridos y flexibles.