Detalle
ISBN 978-607-9157-14-2
Editorial:Red Internacional de Evaluadores
Materia:De obras sobre temas específicos
Clasificación:Investigación e información: generalidades
Público objetivo:Enseñanza universitaria o superior
Publicado:2026-03-16
Número de edición:1
Número de páginas:0
Tamaño:603Kb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
La COPEA, el PEA, el perfil profesional por competencias complejas y el seguimiento de egresados como sistema de medición del mejoramiento por resultados en el Modelo "V"
Editorial:Red Internacional de Evaluadores
Materia:De obras sobre temas específicos
Clasificación:Investigación e información: generalidades
Público objetivo:Enseñanza universitaria o superior
Publicado:2026-03-16
Número de edición:1
Número de páginas:0
Tamaño:603Kb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
Libros relacionados
Elementos ontológicos, epistemológicos y metodologícos para la elaboración teórica y la construcción operativa de un Modelo Educativo de Identidad Institucional en organizaciones universitarias - Gonzalez Gonzalez, Jorge
Dinámicas institucionales en los procesos de acreditación internacional para la consolidación, trascendencia y aseguramiento de la calidad educativa - Gonzalez Gonzalez, Jorge
Estira tu dinero - Pulido López, Silviano Jaime
Dos signos de un silencio rodeado de realpolitik - Esquivel, Miguel Ángel
La travesía del éxito - Escárrega Rojo, Juan Carlos
Dinámicas institucionales en los procesos de acreditación internacional para la consolidación, trascendencia y aseguramiento de la calidad educativa - Gonzalez Gonzalez, Jorge
Estira tu dinero - Pulido López, Silviano Jaime
Dos signos de un silencio rodeado de realpolitik - Esquivel, Miguel Ángel
La travesía del éxito - Escárrega Rojo, Juan Carlos
Reseña
Desarrolla el núcleo metodológico para medir el mejoramiento por resultados en educación superior. Integra COPEA, PEA, perfil por competencias complejas y seguimiento longitudinal como sistema estructural de evidencia. Propone indicadores diagnósticos, de avance y paradigmáticos para convertir resultados en decisiones dentro del ciclo evaluación–planeación–acción.
