Saberes para transformar
Experiencias de investigaciones para garantizar derechos
El derecho humano a la ciencia –entendido como el derecho de todas las personas a participar en el progreso científico y a beneficiarse de sus aplicaciones– se ha vuelto un horizonte normativo y político imprescindible para pensar la relación entre conocimiento, justicia social y democracia. No se trata sólo de garantizar libertades académicas o de promover la innovación; se trata, sobre todo, de asegurar que la producción, circulación y apropiación social de los saberes se orienten a la vida digna, al cuidado de los territorio, a la reducción de desigualdades, es decir, al cumplimiento de los derechos humanos y sobre todo de los derechos económicos, sociales, culturales y ambientales.
Desde esa perspectiva, la investigación adquiere una responsabilidad pública sobresaliente: producir evidencia y marcos interpretativos que hagan visibles problemas estructurales, habiliten decisiones informadas y fortalezcan capacidades sociales para exigir y realizar derechos. Esto cobra especial relevancia, como se dijo, respecto de los derechos económicos, sociales, culturales y ambientales (como salud, alimentación, educación, agua, cultura y vivienda), pues su cumplimiento suele depender de políticas públicas sostenidas, de tecnologías apropiadas y de conocimientos contextualizados, construidos en diálogo con las experiencias de quienes viven las vulneraciones.
En este marco se inscribe el libro que el lector tiene en sus manos: Saberes para transformar. Experiencias de investigaciones para garantizar derechos. La obra forma parte de un proyecto de investigación dedicado a profundizar el desarrollo teórico y las implicaciones sociopolíticas del derecho humano a la ciencia en México, y reúne trece capítulos escritos por autoras y autores diversos, algunos en coautoría. La pluralidad de miradas no es un recurso meramente editorial: expresa la convicción de que el derecho humano a la ciencia se realiza en prácticas concretas, en investigaciones situadas y en procesos colectivos donde se entrecruzan saberes académicos, comunitarios, profesionales y de los movimientos sociales.