Reseña

Es una obra académica que examina la incorporación de la inteligencia artificial generativa (con énfasis en ChatGPT) en la enseñanza del inglés en el nivel medio superior de la Universidad Autónoma de Sinaloa, en México, articulando un diagnóstico contextual y un marco de toma de decisiones para su uso pedagógico. A partir de una pregunta central orientada a comprender las percepciones y expectativas de los alumnos acerca de la integración de esta herramienta en su aprendizaje, el libro desarrolla fundamentos, estado del arte, marco teórico y un enfoque metodológico de análisis, para posteriormente presentar resultados, discutir su significado para la práctica docente y traducir la evidencia en lineamientos operativos: política de aula, zonas de permiso, plantillas de tareas (planeación–borrador–revisión–edición), rúbricas de proceso, protocolo de verificación y salvaguardas éticas (integridad académica y privacidad), culminando con conclusiones y una agenda de mejora continua para la implementación responsable en bachillerato.