Reseña

La enseñanza es, al mismo tiempo, semilla y camino. Quienes enseñan no se limitan a transmitir
palabras, sino que abren horizontes y siembran el futuro. Guiado por esta convicción, el presente libro
reúne los frutos de un esfuerzo colectivo que une a estudiantes, asesores y profesores, manteniendo así
la tradición normalista de formar docentes críticos, reflexivos y comprometidos con la transformación
social. Este libro no es una simple recopilación de tesis, sino el resultado de un proyecto académico y
humano que posiciona la investigación-acción como motor del cambio. Cada uno de los once trabajos
aquí incluidos demuestra cómo los futuros docentes, en el marco de su práctica profesional, asumieron
el reto de diagnosticar problemas complejos, diseñar estrategias relevantes y reflexionar críticamente
sobre sus resultados. Al hacerlo, demostraron que la enseñanza es investigación en acción y que la
enseñanza del inglés en la educación básica no puede reducirse a un mero ejercicio de transmisión
lingüística, sino que requiere creatividad, sensibilidad e innovación pedagógica.