MéxicoMéxico
Detalle
ISBN 978-607-535-505-4

Narrativas de innovación en educación e inteligencia artificial

Autores:
Acebo Martínez, Mónica Lucía
Alvarado Macías, Gabriela
Silva Cázares, Macrina Beatriz
Rodríguez Chong, Antonio
Carrillo Chávez, Irma
González González, Montserrat
Hernandez Alvarado, Laura Angélica
Hernández García, Vicente
Velázquez Perez, Rosa Imelda
Hernández Rodríguez, Aurelio
Hernández Nava, Nereyda
Gutiérrez Cruz, Mirna del Rosario
Rangel López, Azahel de Jesús
Robledo Rivera, Karla Andrea
Sandoval Cedillo, María del Rosario
Espinosa Castañeda, Raquel
Auces Flores, María del Rosario
Alba Meraz, Alejandro Roberto
Bravo García, Brenda Elizabeth
Cervantes Rojas, Alejandra
Campos Delgado, David Leonardo
González Juárez, Elvia Araceli
Debo Armenta, Daniel Alfonso
Gómez Sánchez, David
López Gama, Héctor
Grimaldo Reyes, Sanjuana Edith
Tinoco Villagómez, Juan
Villaseñor Zuñiga, María Leticia
Aponte Babine, Bertha María
Arellano Vega, Anahí Isabel
Colaboradores:
Pérez González, Jorge Alberto (Coordinador editorial)
Pozos Guillén, Amaury de Jesús (Coordinador editorial)
Gomez Olivo, Beatriz Liliana (Coordinador editorial)
Carrillo Ávalos, Blanca Ariadna - México (Coordinador editorial)
Villaseñor Zúñiga, María Leticia (Coordinador editorial)
Cano Celestino, María Alicia (Coordinador editorial)
Editorial:Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Materia:Procesos sociales
Público objetivo:Enseñanza universitaria o superior
Publicado:2025-12-18
Número de edición:1
Número de páginas:224
Tamaño:16x22cm.
Encuadernación:Tapa blanda o rústica
Soporte:Impreso
Idioma:Español
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Reseña

El libro Narrativas de innovación en educación e inteligencia artificial es una muestra de compromiso de las y los profesores e investigadores con la mejora continua de su práctica, la generación de conocimiento y la formación integral de sus estudiantes. Las experiencia aquí reunidas revelan como la creatividad, la reflexión crítica y el uso responsable de la tecnología y en especial la inteligencia artificial, pueden converger para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, impulsando una docencia más pertinente, inclusiva y significativa.

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