Reseña

El texto Temáticas en trabajo social disciplinar: reflexiones alumno-docente, haya su génesis en el análisis, discusión y consenso de alumnas/os, académicas/os e investigadoras/es, trabajadoras y trabajadores sociales preocupados por el desarrollo del campo disciplinar en nuestro país, provenientes de diversas instituciones educativas de nivel superior. Este libro, sostiene que los tipos de restricción de la estructura (mecanismos, fórmulas y reglamentos que orientan o delimitan la construcción de conocimiento), constituyen también medios que posibilitan e impulsan la acción creativa, en virtud de que para la generación de saberes en el parcela de trabajo social, se requiere de la actuación de por lo menos dos sujetos sociales: por un lado, los agentes que en la cotidianidad académica y social lo construye y; por el otro, las instituciones que legitiman y publican el conocimiento científico. Por tanto, este libro tiene como propósito abonar a la discusión cotidiana y estructural de los saberes en trabajo social.