Reseña

Este libro presenta una propuesta metodológica innovadora para la educación virtual en el nivel superior, basada en la integración de redes sociales como herramientas didácticas dentro de un modelo híbrido de acompañamiento docente. A través de un enfoque pedagógico centrado en el estudiante, se desarrollan estrategias para el diseño de actividades virtuales, la estructuración de procesos de acompañamiento sistemático y la implementación de dinámicas que favorezcan la participación, la colaboración y el aprendizaje significativo.
La obra se compone de cuatro capítulos que abordan desde los fundamentos teóricos del diseño instruccional y el uso educativo de las redes sociales, hasta la aplicación práctica del Modelo Integral de Acompañamiento para la Modalidad Virtual (MiaV), los resultados obtenidos en su implementación con estudiantes universitarios, y recomendaciones para su replicabilidad y mejora continua.
Sustentado en investigaciones recientes, experiencias empíricas y referencias académicas verificadas, este libro constituye una guía valiosa para docentes, investigadores y gestores educativos interesados en potenciar la calidad de la educación en entornos digitales. Su contenido ofrece herramientas prácticas y reflexiones críticas para innovar en la enseñanza, fortaleciendo el acompañamiento, la interacción y la formación de competencias en escenarios híbridos y virtuales.