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Intervención en la educación obligatoria III - Cocom Osorio, Martha Patricia; Canul Noh, Rosana Aracelly
Lenguajes 1.º Primaria Santillana Presente - Marín Bello, Alejandro Demián; Serralde Martínez, Yadira; Valdovinos de la Cruz, Laura Elizabeth; Rodríguez Rocha, Julián Alberto; Santos Morales, Donaji; Mata Hernández, Dulce Josefina; Mateo García, Víctor Hugo; Castellanos Chávez, Felipe; Guadarrama Orozco, Ingrid; Cruz Rodríguez, Maura Pilar; Saavedra Torres, Juan Aarón
Lenguajes 2.º Primaria Santillana Presente - Contreras Serrano, Fabiola; Rodríguez Escudero, Claudia; Serralde Martínez, Yadira; Rodríguez Rocha, Julián Alberto; Santos Morales, Donaji; Mateo García, Víctor Hugo; Valdovinos de la Cruz, Laura Elizabeth; Estrada Zamudio, Edith; Castellanos Chávez, Felipe; Guadarrama Orozco, Ingrid; Amezcua Martinez, María del Carmen; Colectivo Kaltia para la investigación y desarrollo educativo, S.A. de C.V.
Lenguajes 3.º Primaria Santillana Presente - Castillo Rojas, Alma Yolanda; Escalante De Haro, Beatriz; Jimenez Ixta, David; Luna Castillo, Alma Lilia; Reyes Pérez, María Christian; Santos Morales, Donaji; Torres Pech, Marissa; Balmaceda Mateo, María Fernanda; García Chalela, Adriana; González Vargas, Aline Hilary; Colectivo Kaltia para la investigación y desarrollo educativo, S.A. de C.V.
Lenguajes 4.º Primaria Santillana Presente - Escalante de Haro, Beatriz Adriana; Reyes Pérez, María Christian; Valdovinos de la Cruz, Laura Elizabeth; Marín Bello, Alejandro Demian; García Fernández, Juan Miguel; Torres Pech, Marissa; Hernández Luna, Mariana; Flores López, Pamela Elizabeth; Balmaceda Mateo, María Fernanda; Rodriguez Torres, Blanca Evelin; Castellanos Pérez, Rosa María; Ramón Franco, Cecilia Guadalupe

Reseña

El libro "Caminando Juntos", vol. 2, es una compilación académica editada por la Universidad Autónoma de Tlaxcala que reúne aportes de diversas Instituciones de Educación Superior (IES) de México. Se enfoca en el papel que estas instituciones juegan en el desarrollo y protección de niñas y niños en la primera infancia (de 0 a 3 años), a través de la investigación, la reflexión y la formación de profesionales, buscando promover una educación inicial de calidad, inclusiva y centrada en el desarrollo integral de la niñez, articulando esfuerzos académicos, institucionales y sociales, y destacando el papel transformador
de la educación superior. A lo largo de sus nueve capítulos reconoce a la educación inicial como derecho fundamental, avalado por la legislación nacional, en particular desde la reforma constitucional de 2019.

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