Reseña

Bajo esta lógica, al referirnos a la interculturalidad, lo hacemos desde
una perspectiva que excede la definición estéril, que se ha adoptado
desde el Estado. Hablar de interculturalidad supone una realidad, un
esfuerzo permanente por comprender las múltiples tensiones, posibilidades
y contracciones a las que toman vida en los procesos educativos,
específicamente, en los espacios nuestros, la formación de
profesores. Este libro, Aproximaciones teóricas de la interculturalidad, se
sitúa precisamente en este cruce, entre la teoría y la práctica, la experiencia,
la crítica, la institucionalización de los procesos y el devenir
de los procesos de formación.
Las miradas que aquí se ofrecen abordan diversos tópicos, uno de
ellos es que la interculturalidad se debe comprender como un desafío
contemporáneo, pues ya no puede abordarse desde un planteamiento
conceptual y normativo, pues exige una reflexión profunda y emergente.