Reseña

¿Y si la familia fuera la clave para mejorar el aprendizaje?
Este ensayo propone una mirada innovadora, compleja y profundamente humana para atender las *Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP)* en la escuela secundaria. Basado en una sólida fundamentación teórica y clínica, el *Modelo Inclusivo de Terapia Familiar Sistémica (TFS)* plantea una ruta concreta y viable para integrar familia, escuela y terapia en favor de los estudiantes que más lo necesitan.
Inspirado en los principales enfoques de la TFS —como la terapia estructural, narrativa, estratégica y centrada en soluciones— y sustentado en el paradigma de la educación inclusiva, este modelo ofrece herramientas prácticas, dimensiones terapéuticas claras y categorías que movilizan el cambio.
Una propuesta imprescindible para psicólogos, docentes, directivos y profesionales comprometidos con una educación más equitativa y con familias más cohesionadas.