MéxicoMéxico
Detalle
ISBN 978-607-15-2661-8

Autorregulación en estudiantes universitarios: habilidades comunicativas
Resultados de una investigación en Latinoamérica.

Autores:
Peña Ahumada, Nuria Beatriz
Águilar Rascón, Oscar Cuauhtemoc
Hugo De Jesús Becerra Reyes
García Velarde, Alfredo
Tuz Sierra, Miguel Angel
Rodríguez Pérez, Yolanda Del Carmen
Gonzalez Sosa, Oswaldo
Abarca Cedeño, Mireya Sarahí
Mar Aldana, Susuky
García Alvarado, Miguel
García Manzano Perla Jessica
Gutiérrez Pallares, Enoc
Sánchez Jaimes, Blanca Estela
Flores Mejía, Jorge
Moreno Badajos, Pedro
Cortés Velázquez, María del Consuelo
Martínez García, Aarón
Altamirano Roldán, Glafira Eugenia
Adrián Gómez Ordáz
Elizabeth Rojas Valerio
Barajas Ruíz, Miriam Liliana
Melissa Edith Salazar Echeagaray
Mazo Sandoval, Isabel Cristina
Martínez Ramírez, Yobani
López Cuevas, Adriana
Silvia Moreno Heredia
Vanessa Lara González
Aguirre Llanes, Carlos Enrique
Hernández González, José Fernando
Gómez Pérez, Salvador Nicolás
Segura Hernández, Ángel
Almeida Salinas, Orlando
Axel Alberto Suárez Menéndez
María Del Carmen Ruiz Calvillo
De Jesús Moreno, Martha
García Reyes, Liliana
Laura Edith Quintana Rocha
Kenya Franco Maldonado
Larios Trejo, Jesús Antonio
Pesqueira Leal, Leticia
Barraza Barraza, Diana
Cienfuegos Velasco, María de los Angeles
González Roldán, Karina
Gil Nava, Maximina
Aide Mata Munguía
Hernández Contreras, Jorge
Figueroa Ypiña, Claudia Patricia
Fernández Hernández, Alejandra
Navarro Medina, Gabriela Socorro
Valverde Jarquín, Reyna
Velázquez Domínguez, Arely
Soto Piña, Juan Carlos
Teresa Irina Salazar Echeagaray
Soto Decuir, María Guadalupe
Ramírez Noriega, Alan David
Urtusuástegui Pérez, Olivia
Armando Carrillo Elizalde
Lara Soto, Yessica
Diez Rodríguez, Héctor
Ana Bertha Castro Torres
Espinosa Esparza, Erika
Nicasio Moreno, Aurelia
Leopoldo Muñoz Cuartas
Elías Orlando Briones Arboleda
Gutiérrez Reyes, Ana Karina
Savín Castro, Marco Antonio
Gabriela Pérez Aranda
Rodríguez Ordóñez, Fátima
Jose Guadalupe Maldonado Carrera
Villanueva Magaña, Rosa Marcela
Rodríguez López, Miriam Hazel
Olvera Martínez, María del Carmen
González Pérez Cristina
Álvarez Botello, Jenny
Morales Iturio, Alicia
González Quezada, Esperanza
Adriana Castañeda Barajas
López Barrón, Aurelio Enrique
Dorantes Torres, Pedro Pablo
Martínez Flores, Eldy
Monzoy Ventre, Elsie Fernanda
Analco Panohaya, Carolina Gabriela
Nava Cedano, Luis Armando
Julieta Elizabeth Salazar Echeagaray
Madueña Molina, Jesús
Figueroa Pérez, Juan Francisco
López Bojórquez, Mercedez Bianey
Julio Alberto Farfán Martínez
Encinas Orozco, Francisca Cecilia
Marmolejo Salinas, Miguel Ángel
Carlos Eduardo Rocha Martínez
Juárez Barradas, Rosabel
Morales Espinosa, Irma
Abraham Mora Jimenez
Jherson Paul Paucar Moreno
Alan Francisco Saucedo Martínez
Cota Avilés, Ángela María
Estrada Carmona, Sinuhé
Naranjo García, Oscar
Rubio Santiesteban, Claudia Antonia
Márquez Orozco, Liliana
Castañeda Delfín, José Cirilo
Jesús Guillermo Sotelo Asef
Buendía Rodríguez, Alma Delia
Mata León, Irán
Telumbre Terrero, Juan Yovani
Virgen Montelongo, María
Solís Rodríguez, Oscar
Ortega Flores, María Teresa
Nóe Pérez Arreortua
Raúl Veliz Osorio
Jesús Armando Salas Rodríguez
Mazo Sandoval, María Concepción
Tripp Barba, Carolina
Mexía Angulo, Hermelinda
José Eduardo Soto López
Manzano Torres, Isidro
Barrena Rodríguez, Manuel de Jesús
Rosa Isela González Núñez
Lázaro Martínez, Adriana Isabel
Reboredo Santes, José Felipe
Flor Vidal, Monica
Colaboradores:
Peña Ahumada, Nuria Beatriz (Coordinador editorial)
Águilar Rascón, Oscar Cuauhtemoc (Coordinador editorial)
Editorial:Mc Graw-Hill Interamericana Editores
Materia:Comunicación
Clasificación:Comunicación y presentación empresarial
Público objetivo:General
Publicado:2025-09-05
Número de edición:1
Número de páginas:0
Tamaño:31Mb
Precio:$475
Soporte:Digital
Formato:iBook
Idioma:Español

Reseña

Este libro ofrece un análisis profundo sobre la relación entre la autorregulación del aprendizaje y el desarrollo de habilidades comunicativas en estudiantes universitarios. A partir de un enfoque teórico y práctico, la obra explora cómo la capacidad de los estudiantes para planificar, supervisar y evaluar su propio proceso de aprendizaje influye directamente en su desempeño comunicativo, tanto oral como escrito. El texto proporciona herramientas y reflexiones clave para fortalecer la formación integral en la educación superior, destacando la importancia de fomentar la autonomía, la conciencia crítica y la eficacia en la interacción académica y profesional.

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