Detalle
ISBN 978-607-7842-28-6
García, Adriana
Campuzano Rosales, Antonio
Gallero, María Cecilia
Figallo, Beatriz
Tzib, Delmer
García, Ana María
Oliveira Silva, Lúcia Helena
Figueiredo Rodriguez, André
Ramírez Achoy, Jéssica
Ríos Abarca, Óscar Ricardo
Guerra Vilaboy, Sergio
Padrón Iglesias, Wilfredo
Luna Gaibor, Patricia
Moreno Egas, Jorge
Esquivel Velásquez, aracely
Torres Valenzuela, Artemis
Eugéne, Itazienne
Martínez García, Yesenia
Cardoza Portillo, José Carlos
Riós Galindo, Rosalba
Molinas, Sofía
Sann Martín, Juan Alberto
Rodríguez Sequeiros, Humberto A.
Dotel Matos, Petronila
Rosario, Reina
González Canalda, María Filomena
Galeana, Patricia
Cerdá, Celeste
Fernández, Mónica
Ventira Ramírez, Rogelio
Pita González, Alexandra Pita
Martínez Torres, Sergio
Colaborador:Cruz Sánchez, Filiberto (Compilador)
Editorial:Instituto Panamericano de Geografía e Historia
Materia:Filosofía y teoría de la Historia
Público objetivo:Enseñanza universitaria o superior
Publicado:2025-06-17
Número de edición:1
Número de páginas:470
Tamaño:17x24cm.
Encuadernación:Tapa blanda o rústica
Soporte:Impreso
Idioma:Español
Francés
Inglés
Congreso Panamericano sobre la Enseñanza de la Historia
Memorias
García, Adriana
Campuzano Rosales, Antonio
Gallero, María Cecilia
Figallo, Beatriz
Tzib, Delmer
García, Ana María
Oliveira Silva, Lúcia Helena
Figueiredo Rodriguez, André
Ramírez Achoy, Jéssica
Ríos Abarca, Óscar Ricardo
Guerra Vilaboy, Sergio
Padrón Iglesias, Wilfredo
Luna Gaibor, Patricia
Moreno Egas, Jorge
Esquivel Velásquez, aracely
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Molinas, Sofía
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Editorial:Instituto Panamericano de Geografía e Historia
Materia:Filosofía y teoría de la Historia
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Publicado:2025-06-17
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Soporte:Impreso
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Reseña
La publicación de las ponencias correspodientes l Congreso Panamericano sobre la Enseñanza de la Historia, constituye un acontecimiento significativo. Es fruto de la convocatoria a un encuentro virtual con especialistas docentes de países de la región y de la conexión de las secciones nacionales de nuestro Instituto. También porque aceptamos el desafío de exponernos a una auténtica interrogación sobre el sentido que hoy tiene la tarea docente de una historiadora, de un historiador, eu un contexto asignado por la inmediatez y la incertidumbre.
