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2° grado Trimestre 1 - Cárdenas Hernández, Kiria; Riquer Ramírez, Rebeca Lorena; Medina Benítez, Brenda Berenice; Castro Pérez, Felipe de Jesús; León Ramírez, Alejandro; Herrea López, Natalia; Quiriz Montiel, Leticia; Pérez Castro, José Roberto; Burciaga Mora, Erika Monserrat; Toral Barrera, Xóchitl Magaly; Mata Hernández, Dulce Josefina; Mendoza Camacho, Eduardo; Jau Mexia, Nashieli; Mójica Pérez, María Alejandra; Quirarte Balderas, José Antonio; Quirarte Balderas, Evangelina
3er grado Trimestre 1 - Sánchez Tual, Samuel; López Rodríguez, Mara Izuli; Cabrera Cabrera, Pedro; Maldonado Gurrola, Haydee; Báez Hernández, Miriam Guadalupe; Carranza Trejo, Mélida; Aguilar Mejía, José Rafael; Marín Bello, Alejandro Demian; Mateo García, Víctor Hugo; Mendoza Camacho, Eduardo; Hernández Carbajal, Denisse Ossiris; Liñán Sánchez, Gamaliel Josafat; Quirarte Balderas, José Antonio; Quirarte Balderas, Evangelina
4° grado Trimestre 1 - Medina Benítez, Brenda Berenice; Pérez Covarrubias, Jesús; Ruiz Islas, Alfredo; González González, Noemi; Zaragoza Zúñiga, Nayelli; Quintanar Jurado, Paola; Savín Gámez, Alba Luz; Salazar Barrios, Yahad Ahuic; Castillo Portilla, María Magdalena; Aguilar Mejía, José Rafael; Olmedo Jiménez, Sergio; Vergara Ríos, Ma. del Pilar; Cortés Jiménez, Cristián Josué; Valdovinos de la Cruz, Laura Elizabeth; Arroyo Pineló, Daniel; Mendoza Camacho, Eduardo; Jau Mexia, Nashieli; Mójica Pérez, María Alejandra; Jaimes Santín, Edgar Saúl; Hernández Carbajal, Wendy Evelyn; Quirarte Balderas, José Antonio; Quirarte Balderas, Evangelina
5° grado Trimestre 1 - Sánchez Tual, Samuel; Rodríguez Rocha, Julián Alberto; Magaña Jaimes, Mara; Álvarez Quintana, Carlos; Cayuela Galli, Montserrat; Olivares Bastida, Hilda; Serrano Maldonado, Carlos Eduardo; Castro Pérez, Felipe de Jesús; Núñez Mejía, José Luis; Rosas Núñez, Irene; Pérez Castro, José Roberto; Cortés Jiménez, Cristián Josué; Antonio Ocampo, Sara; Aguirre López, Diana Dulce; Arroyo Pineló, Daniel; Mendoza Camacho, Eduardo; Hernández Carbajal, Denisse Ossiris; Liñán Sánchez, Gamaliel Josafat; Jaimes Santín, Edgar Saúl; Hernández Carbajal, Wendy Evelyn; Quirarte Balderas, José Antonio; Quirarte Balderas, Evangelina

Reseña

Inglés Nivel 2 es un libro diseñado para estudiantes que desean adquirir las habilidades lingüísticas básicas necesarias para interactuar en situaciones cotidianas en inglés, siguiendo los estándares del nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (CEFR). Su propósito principal es permitir a los estudiantes emplear expresiones simples y vocabulario esencial para abordar necesidades inmediatas en el idioma.
El libro se estructura en cuatro unidades bien definidas. La primera unidad se enfoca en el uso del verbo modal "can" para hablar de habilidades y capacidades, tanto de manera afirmativa como negativa. La segunda unidad introduce vocabulario relacionado con ubicaciones, utilizando adjetivos demostrativos y preposiciones de lugar y movimiento, lo cual permite a los estudiantes describir lugares y dar direcciones. La tercera unidad está dedicada a la comida y las bebidas, trabajando con sustantivos contables y no contables, así como cuantificadores. Finalmente, la cuarta unidad aborda el presente continuo, enseñando a los estudiantes cómo utilizarlo para expresar acciones en el momento presente o futuras.
La metodología de trabajo del libro se basa en estrategias activas de aprendizaje, como el aula invertida, aprendizaje basado en proyectos y problemas, y prácticas de laboratorio. Estas metodologías permiten a los estudiantes practicar inglés de manera colaborativa y cooperativa, utilizando recursos digitales y plataformas educativas para enriquecer su experiencia de aprendizaje. Además, se promueve el trabajo interdisciplinario a través de proyectos integradores que conectan contenidos de diferentes asignaturas.
El proceso de evaluación es integral, considerando evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas, con énfasis en la autoevaluación y coevaluación. En resumen, Inglés Nivel 2 es una herramienta educativa accesible y eficaz para principiantes, que busca desarrollar habilidades básicas de comunicación en inglés en un entorno flexible y dinámico.

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