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La amnesia del desarrollo. Miradas críticas al desarrollo humano y al desarrollo sustentable. - Hernández Castro, Oscar Guillermo; Vázquez Garatachea, Enrique; Navarro Guzman, Luis Ernesto; Atanacio Fonseca, Alexsa Yesenia; Gallardo Velázquez, María Anahí; León Corona, Benito; Vergara Vega, Carlos Alberto; Flores Vega, Leonel; Sasso Rojas, María Jimena; Avilés Hernández, Olinca Valeria; Aduna Mondragón, Alma Patricia; Cortés Cortés, Ramón; Quezada Suaste, Samantha; Jiménez Tovar, Anabel Alejandra Soledad
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Ciudades hacia el futuro: acción colectiva y transformación urbana - Clavijo Merchan, Jennyffer; Jordan Jiménez, Jorge Alberto; Márquez González, Laura Karla; Castañeda Segura, David; Millan Bernal, Angel; González Bastidas, Ana María; Silva Aguilar, Sandra Tanisha; Sánchez Rodríguez, Karen; Olmedo Muñoz, Mónica; Gutiérrez Chaparro, Juan José; Robles Cruz, Andrea; Aguirre Becerra, Martha Amelia; Hernández Jiménez, Marimar; Frausto Martínez, Oscar; Escalera Briceño, Alejandro; Reyes Jaime, Alejandra; Cruz Cano, Ricardo Iván; Salas Butrón, Christopher Alejandro; Villalpando Flores, Arturo Eduardo; Bustos Aguayo, José Marcos; Silveyra Rosales, Mariana Teresa; Salgado Vargas, Sergio Uriel; García Ayala, José Antonio; Alcocer García, Pablo; de la Torre Vázquez, Marina Inés; Navarrete Escobedo, David; Vásquez Banda, Salvador

Reseña

El estudio de los contextos complejos en la historia y la educación es fundamental para explicar la complejidad en nuestra nueva modernidad, donde es fundamental la observación científica sustentada en la interdisciplinariedad.
En Teoría y praxis. Educación e historia en contextos complejos reúnen 12 estudios del campo de la educación y la historia. Esta obra tiende un puente entre el estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje, y el estudio de nuestro pasado, para analizar un modelo de mundo desde una mayor complejidad. Esperamos que la lectura de cada una de sus páginas contribuya al conocimiento de nuestra realidad y abra nuevas rutas de investigación.

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