Reseña

Libro totalmente estructurado y apegado al nuevo programa de estudios de la asignatura de UDG, por lo que cumple fielmente con todos los requerimientos de contenido.
La asignatura de Química de mi entorno pertenece al departamento de Ciencias Naturales. El libro se basa en el objetivo de que el estudiante adquiera las estrategias y herramientas necesarias para explicar los fenómenos y procesos químicos de la naturaleza y de su entorno, con base al estudio de los fenómenos bajo un contexto cercano a su realidad, que lo llevará a la comprensión de otros más complejos. El análisis de las transformaciones de las sustancias, considerará el impacto del uso de ellas, que le permitan valorar riesgos y beneficios, para adoptar una postura crítica y proactiva de su empleo, con la finalidad de fortalecer el desarrollo sostenible de su entorno. La Química de mi entorno, contribuye al desarrollo de las habilidades de los pensamientos científico, crítico y creativo, que le permiten al estudiante formar su carácter con valores humanos, fortaleciendo el desarrollo de la responsabilidad ambiental con repercusión en su comunidad, como ciudadanos responsables que puedan contribuir de forma significativa en la sociedad.
Está estructurado en cuatro unidades temáticas: 1) Cómo visualizo el entorno a través de la química; 2) ¿La materia o las sustancias?; 3) Transformación de la materia, ¿se puede cuantificar?; 4) ¿Cómo utilizar las sustancias inorgánicas de manera adecuada?
La metodología de trabajo de este libro se sustenta en estrategias de aprendizajes activas como aula invertida, en el desarrollo de proyectos, en el aprendizaje basado en resolución de problemas, en prácticas de laboratorio, en estudio de casos y en clases teóricas, que permiten que el alumno vaya construyendo su proceso de aprendizaje.
Asimismo, se fomenta el trabajo en el aula física y en el aula virtual, además de que promueve el desarrollo de un proyecto integrador, que involucra la integración de contenidos de diversas asignaturas del mismo semestre, como una estrategia de transversalidad, que permite a los estudiantes vincular sus aprendizajes a su vida diaria.