Reseña

Los nuevos retos educativos han rebasado las teorías pedagógicas del amor, la libertad y el diseño de mallas curriculares, las nuevas leyes internacionales caminan con la intención de incluir a todos en las aulas y los profesores se enfrentan a retos más complejos, ya no es suficiente debatir sobre si se transmite determinada ideología en las escuelas o la metodologia para abordar experiencias docentes por medio de narrativas para mejorar la didáctica, se necesita un nuevo perfil.

Los niños, niñas y adolescentes con discapacidad, problemas de aprendizaje u otras circunstancias especiales exigen la interdisciplina, el apoyo de conocimientos científicos y médicos, el magisterio se tiene que renovar y echar mano de las neurociencias, la capacitación continua y salir de esa imagen del maestro rural que emergió de la revolución, que con pocos o nulos estudios, cubria la demanda educativa sólo con buenas intenciones... lo tiempos han cambiado.

Es por lo anterior escrito, el libro que tiene en sus manos es una alegría, resultado del esfuerzo de estudiantes profesionistas de la educación, que al cursar la maestría en Neuropsicologia educativa en el Instituto de Estudios Neuropsicopedagógicos han decidido transmitir al lector por medio de estos tres articulos académicos, cómo pasaron de la Investigación a la acción.