Reseña

El proyecto de investigación del que surge este libro buscó contribuir tanto
empírica como teóricamente a los STS (Estudios de la Ciencia y la Tecnología)
en América Latina, para dar cuenta de cómo el conocimiento que se produce en
los países en desarrollo forma parte de los conocimientos internacionales
a medida que circula en las redes transnacionales de colaboración. En estas
páginas los autores desarrollan propuestas novedosas que logran incorporar
como la historia y la filosofía de la ciencia contribuyen a resolver diferentes
aspectos curriculares en la enseñanza de la ciencia. Mediante un análisis del
desarrollo de las ciencias de la vida (particularmente la genética humana y la
biomedicina) en México durante la Guerra Fría (1945-1991), y de los
procesos transnacionales del momento, se brinda una nueva forma de pensar y
abordar la historia de la ciencia en contextos nacionales y regionales.
Esperamos que este libro sirva para mostrar en lo general, cómo la historiografía
transnacional puede resolver la tensión entre lo global y lo local, mediante
el estudio de la circulación material e intelectual en las redes internacionales de
colaboración. En lo particular, cómo el inicio de las redes de colaboración
permitió la creación de instituciones relacionadas con el estudio de la biomedicina
y la genética humana en México y la estandarización de novedosas
técnicas experimentales.
Hay dos grandes temas que cohesionan los diversos intereses plasmados en este
libro, a saber, la transformación de teorías y nociones científicas y su
impacto en la visualización de saberes dentro de la ciencia o para su aplicación en
la enseñanza (entre las que se encuentran la evolución, la geología, la
genética y el género), y la construcción de grupos de trabajo para el estudio de la
genética molecular bacteriana, y la genética de poblaciones humanas
como los atletas olímpicos con el fin de dilucidar las posibles relaciones entre la
genética y las habilidades deportivas. A través de estos dos grandes
temas esperamos echar luz sobre la complejidad del proceso de creación del
conocimiento, en el que se entrelazan historias de ideas, tecnologías,
materias primas, alianzas y preocupaciones en distintos momentos históricos,
desde el siglo XVIII y hasta la Guerra Fría (1945-1991).