Reseña

Es claro que el aprendizaje en línea ha llegado para quedarse, por ello, es necesario avanzar hacia el análisis de los factores que modulan el éxito al resolver una tarea colaborativa en línea, lo cual, en una vida cada vez más interconectada, no solo es de gran relevancia social, sino de inmediata aplicación. No basta simplemente trasladar lo hecho en modalidad presencial a modalidad en línea, si el profesor quiere promover aprendizajes más allá de la memorización y repetición, es necesario desarrollar tareas de mayor complejidad que permitan indagar los efectos de la cualidad de las aportaciones conductuales del estudiante al participar en un equipo, lo cual puede predecir su éxito o fracaso en la solución de una tarea académica colaborativa en línea. Esta obra tiene como propósito abordar el aprendizaje colaborativo mediante tareas que puedan realizarse a distancia, para ello, se desarrolla una propuesta de su elaboración en diferentes niveles de complejidad funcional. Dicha propuesta está dirigida a profesores interesados en seguir empleando las experiencias y aprendizajes desarrollados durante el obligado tránsito masivo a las actividades en línea; podrán encontrar en este libro una aplicación directa para su salón de clases o hallar inspiración para realizar su propia versión