Reseña

La educación de la juventud poblana durante el periodo colonial estuvo a cargo tanto del clero regular como del clero secular; uno estuvo a cargo de la Compañía de Jesús, que inició su labor educativa en 1578, con un poderoso desarrollo antes de su expulsión en 1767. Por su parte, el Seminario Tridentino fue instituido en 1644 por don Juan de Palafox y Mendoza, y funcionó bajo la dirección del obispo de la diócesis. Ambos conjuntos, para graduarse, acudían a la Real Universidad de México, en tres de sus facultades: Artes, Teología y Cánones o Leyes. La historiografía tradicional considera a la Compañía de Jesús de “modo casi axiomático” como la organización que más aportaciones brindó a la educación en la época colonial en México. Frente a ello, la autora se pregunta, ¿Cuál de los dos complejos colegiales llegó a aportar mayor número de graduados a la Real Universidad de México? ¿Los colegios seminarios o los colegios jesuitas? Rosario Torres analiza exhaustivamente, a lo largo de 110 años, de 1700 a 1810, el desarrollo de estas instituciones poblanas: la creación de colegios y seminarios, sus características; la evolución de sus estudiantes en la obtención de grados.