Reseña

En el marco del “Proyecto para mejorar la calidad de la educación primaria en la Zona Escolar 46 de Cárdenas, Tabasco”, conocido como PROEDU, e impulsado por AVSI México y ENI México, se realizó un diagnóstico que permita conocer la situación actual de la educación en la zona escolar 46 del municipio de Cárdenas, Tabasco; así como detectar las problemáticas y retos que se enfrentan en este ámbito para identificar oportunidades que permitan contribuir al aseguramiento del acceso inclusivo y permanencia de niñas y niños a la educación. El proceso de diagnóstico consideró también el levantamiento de una línea base que facilita conocer el estado inicial de los indicadores que se han planteado como parte del Proyecto.
El presente documento tiene por objetivo compilar y presentar los resultados
del diagnóstico y línea base para del Proyecto, con la finalidad de contar con
un mayor entendimiento del panorama actual que viven distintos actores
involucrados con la educación de niñas y niños en la zona de interés a fin de
proveer insumos para el diseño y refinamiento de las acciones que el Proyecto
contempla.
Por último, se busca contextualizar y sensibilizar a socios y actores relevantes
respecto a la realidad educativa que se vive en el área de influencia del
Proyecto.
Todos los resultados aquí presentados forman parte de la investigación llevada
a cabo de febrero a abril de 2021. El documento está integrado por cuatro
secciones principales que permiten dar cuenta del panorama antes descrito.

Contexto y territorios de incidencia
Brinda una mirada general del municipio en que se insertan los territorios de incidencia del
Proyecto, así como del contexto educativo a partir del análisis de datos e información oficial para
situar y enmarcar la realidad de los territorios específicos.
Es en este apartado que se hace una introducción a los territorios de incidencia a partir de
información y datos públicos que permiten contar con un acercamiento y conocimiento general
de las localidades que comprende la Zona Escolar 46 de Cárdenas, Tabasco.
Perspectiva desde la comunidad educativa
Documenta la visión y perspectiva de niñas y niños; madres, padres y tutores; y personal
escolar respecto a la experiencia educativa que viven en sus localidades, así como los recursos
con que cuenta, los retos que identifican para el acceso, permanencia y continuidad, así como
necesidades y prioridades identificadas. Este apartado integra tanto hallazgos del trabajo de
campo realizado a través de grupos y entrevistas, como del levantamiento de cuestionarios con
los distintos grupos de interés.
Como parte de este apartado, se integran los resultados de línea base por actor, considerando
indicadores específicos para cada uno de ellos.
Entorno educativo
Este apartado concentra los aprendizajes relacionados con las distintas escuelas que conforman
la Zona Escolar 46, considerando aspectos relacionados con la infraestructura y equipamiento,
nivel de satisfacción por parte de los distintos actores y estrategias actuales que hacen posible la
sostenibilidad y permanencia de estos espacios en sus territorios.
Conclusiones y oportunidades
Por último, con base en el diagnóstico y levantamiento de línea base, se plantean conclusiones
generales, así como oportunidades identificadas a lo largo del proceso de investigación, así como
recomendaciones puntuales alineadas a dichas oportunidades para alimentar los procesos y
actividades subsecuentes del Proyecto.