Reseña

Este libro se propone introducir a los estudiantes universitarios, especialmente indígenas, en el mundo de la investigación científica, tomando en cuenta las características principales del contexto de iniciación y también intentado revalorar las maneras indígenas de conocer y relacionarse entre los individuos que pertenecen a diversos grupos originarios. Por ello, se dan a conocer las bases de la investigación “tradicional”, por llamarla de alguna forma, pero se comparten también formas más originarias de acercarse al conocimiento. Ante todo, se hace hincapié en que estos saberes también son válidos y que es necesario revalorarlos e introducirlos en la investigación para, en un futuro cercano, contar con perspectivas e instrumentos que den cuenta más fehacientemente de la realidad y de las problemáticas indígenas e interculturales desde una mirada interna y no solo externa, como tradicionalmente se ha hecho. Este libro también puede ser útil para profesores o público en general que se inician en la investigación, dado que este es de carácter científico, pero a la vez didáctico, ameno, asible para un público no especializado. El presente texto se centra en explicar el desarrollo de los paradigmas de investigación, enfocándose en poner de relieve la importancia y necesidad de abrazar paradigmas de corte descolonial, especialmente las epistemologías del sur; lo anterior, por tratarse de perspectivas que propugnan por el reconocimiento de los saberes indígenas y por su visibilización. También se aborda el paradigma cualitativo y el paradigma cuantitativo, así como los principales diseños. Hacemos particular hincapié en aquellos que se preocupan por investigar desde una mirada pluralista del conocimiento.