Reseña

El propósito central de esta investigación consistió en identificar y describir las
competencias requeridas para desempeñar con eficacia las funciones específicas de los diferentes roles que pueden adoptar los profesores de educación superior en un sistema de educación a distancia. Para lograr este propósito, se utilizó el método Delphi modificado, en un proceso de doble vuelta. Conforme a este método, se seleccionó una muestra dirigida de 38 especialistas en el campo de la educación a distancia, que cumplieron con los criterios de inclusión.
Mientras que en la primera vuelta los cuestionarios incluyeron preguntas abiertas; en la segunda, fueron cerradas y codificadas de acuerdo a una escala de numérica. La estrategia metodológica ayudó a establecer un ordenamiento jerárquico de acuerdo a la importancia que le atribuyeron los participantes a cada competencia. El propósito central de este proceso fue obtener un consenso de opinión en torno al tema en cuestión.