Reseña

El regreso a la presencialidad: Retos e incertidumbres en la UPV

La obra fue propuesta e impulsada en el área de Investigación de la Universidad Pedagógica Veracruzana y contiene un colectivo de siete textos de profesores de educación superior de Veracruz adscritos a dos instituciones formadoras de docentes que dan cuenta de los retos que se tuvieron que enfrentar al retorno presencial de las actividades en las aulas posterior a la pandemia por la COVID-19.

La obra colectiva pasó por un proceso de revisión a triple ciego mediante la dictaminación de tres reconocidos académicos en su campo de conocimiento nacionales, miembros del Sistema Nacional de Investigadoras e investigadores (SNII) del Consejo Nacional de Humanidades Ciencias y Tecnologías (CONAHCyT). Cuenta con tres apartados:
a) Los mediadores de la UPV y las políticas institucionales (con los títulos: Las acciones institucionales para el regreso a las aulas en la universidad: una mirada postdecisonal de las políticas públicas educativas; Elementos de los alumnos que influyen en el abandono de su trayecto formativo en la Licenciatura en Educación Básica: Estudios de Caso del Centro Regional Xalapa; Los docentes de educación superior: Condiciones de existencia, Retos durante la pandemia y Aprendizajes para el retorno a la presencialidad. Caso UPV);
b) Estudiantes y su formación inicial docente (con los textos: Competencias investigativas de los estudiantes de la licenciatura en Educación Básica de la Universidad Pedagógica Veracruzana. Ciclo 2022-2023; Tensiones e implicaciones académicas, culturales y sociales, desde la perspectiva de género en la Universidad Pedagógica Veracruzana, presenta las percepciones de los estudiantes de la Maestría en Educación de la UPV; Transformación de las prácticas escolares en las Escuelas Normales a partir de la pandemia: retos y realidades en la Escuela Normal Superior Veracruzana Dr. Manuel Suárez Trujillo); y,
c) Salud y emociones de alumnos (con el escrito Salud y adaptación en aprendientes de la UPV después del regreso a la presencialidad: Un Enfoque Biopsicosocial, aborda la salud física y nutricional de los aprendientes de la UPV)

Este libro académico es el resultado del esfuerzo y talento colectivo de los autores. La colaboración surgió a partir de diversas inquietudes para identificar problemas educativos y mejorar el contexto inmediato de los alumnos, docentes y gestión escolar de la UPV, lo que contribuirá significativamente a la formación inicial docente, a la profesionalización de este así como a mejorar la educación superior pública en el estado de Veracruz.

Cabe destacar que se busca que el lector de la obra pueda obtener elementos pertinentes para comprender los retos y las incertidumbres que enfrentaron, tanto profesionales de la educación de la Universidad Pedagógica Veracruzana como de la Escuela Normal Superior Veracruzana “Dr. Manuel Suárez Trujillo”, ambas formadoras de docentes en la aplicación de sus diversos programas durante la modalidad presencial de manera responsable y ordenada después del confinamiento por la COVID- 19. Con esto, se busca provocar a los lectores para que realicen un análisis crítico y diferenciado de la situación educativa actual.