Reseña

Reflexionar desde una perspectiva académica y crítica en torno a la literatura infantil y juvenil, como hacen los colaboradores del presente volumen, implica ciertamente ponderar las funciones que ésta ha cumplido como herramienta de control, en tanto vehículo primordial de aquellas representaciones que dieron origen a un concepto muy específico (e igualmente excluyente) de infancia, pero también como una herramienta de liberación, que permite a los lectores reinterpretar la realidad que les rodea, cuestionar las narrativas impuestas y desarrollar su propia autonomía a partir de la personalísima operación lectora. Dicho de otra forma: no existe una sola manera de ser niño o joven, ni tampoco un criterio universal para distinguir a una categoría de la otra, puesto que ambas están abarcadas dentro de una noción amplia de juventud; y la literatura, en cualquiera de sus formas, puede servir para apuntalar identidades colectivas y conductas estandarizadas, pero igualmente para romper con ellas. Todo está en la manera en que se aborda y la manera en que se lee.