Reseña

En el libro de mis proyectos de tercero para preescolar y de acuerdo con la apuesta de la Nueva Escuela Mexicana con su enfoque humanista, intercultural, inclusivo, diverso y que promueve los derechos humanos; las metodologías de la enseñanza y la evaluación por proyectos da sentido a los aprendizajes escolares al tomar como punto de partida el análisis de la realidad. El interés del alumnado, en esta propuesta metodológica será el anclaje que provoque aprendizajes profundos y permanentes. Los proyectos son métodos de enseñanza donde los alumnos adquieren paulatinamente conocimientos y habilidades al trabajar colaborativamente para dar respuesta a una pregunta o desafío que les resulte atractivo e interesante y para el cual no tengan una respuesta inmediata, además de que sean capaces de anticipar acciones para buscar despejar las interrogantes en la búsqueda de las respuestas o alternativas posibles de atención al problema. Esta forma de enseñanza favorece y demanda un rol activo del estudiante donde la evaluación en sus distintas formas está presente constantemente, facilita también la movilización de conocimientos, su transferencia, modificación y/o ampliación en la medida que se hacen necesarios para resolver, así mismo permite el desarrollo de habilidades de gestión al demandar de los alumnos la toma de decisiones, la planeación de actividades, su supervisión y evaluación; así como compromiso individual y colectivo y la previsión de recursos (materiales y humanos), así como favorece que se establezcan vinculaciones con la comunidad próxima para colaborar y participar juntos.
Con todas estas consideraciones, editorial La Greca pone en sus manos una propuesta de trabajo por proyectos en dos modalidades: el Aprendizaje basado en problemas (ABP) y el Aprendizaje basado en Indagación STEAM como enfoque (uso de las ciencias, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas). El presente cuaderno de trabajo contiene seis proyectos de trabajo para los cuatro campos formativos del actual programa sintético. Es una propuesta diseñada de forma sencilla pero interesante, sumamente flexible en su diseño, pues busca constituir un apoyo al ejercicio de la práctica docente sin menoscabo de su capacidad de tomar decisiones ancladas en su formación profesional y su experiencia, así como en los diversos contextos en que ejecutan su práctica de manera cotidiana. Asimismo, esperamos que la propuesta entusiasme a los pequeños en las aulas y estimule sus ganas de aprender, descubrir y crear, incentive su curiosidad, fomente el trabajo colaborativo, desarrolle el pensamiento crítico y permita que la escuela y el aula sean un espacio donde aprender, sea muy divertido y significativo. Esperamos que nuestra propuesta le sea de gran utilidad y disfrute para usted y cada uno de los pequeños en las aulas.