Detalle
ISBN 978-607-579-515-7
Neves Freire, Paulo Reglus
Faundez, Antonio
Editorial:Dirección General de Materiales Educativos
Materia:Educación
Clasificación:Educación
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2024-06-19
Número de edición:1
Número de páginas:224
Tamaño:13.5x20.5cm.
Encuadernación:Tapa blanda o rústica
Soporte:Impreso
Idioma:Español
Por una pedagogía de la pregunta
Crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes
Neves Freire, Paulo Reglus
Faundez, Antonio
Editorial:Dirección General de Materiales Educativos
Materia:Educación
Clasificación:Educación
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2024-06-19
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Número de páginas:224
Tamaño:13.5x20.5cm.
Encuadernación:Tapa blanda o rústica
Soporte:Impreso
Idioma:Español
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El rescate de la Ciencia y el arte de enseñar en tiempos de crisis - García Martínez, Flor Elizabeth
Diálogo y colaboración entre docentes para el desarrollo de prácticas inclusivas - Silva Ibarra, Juan Jacinto; Gayosso Sánchez, Blanca Estela; Cosme Valadez, José Arturo; Santiago López, María Luisa; Alfaro Aguilar, Martha; Muñoz Méndez, Jonathan; Justo Garza, Susana; Jarillo González, Remigio; Cárdenas Moncada, Verónica Luz; Flores Laurrabaquio, Bárbara Yamel; Garay Bravo, Luis Enrique; Nava Lara, María Jannete
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Reseña
El acto de hacer una pregunta parece muy fácil, algo que no encierra ningún misterio: en general, son los que no saben los que preguntan. Paulo Freire, en diálogo con el educador chileno Antonio Faundez, desbarata esta supuesta evidencia al sostener que formular buenas preguntas requiere un aprendizaje artesanal, de ensayo y error, de trabajo compartido entre maestros y estudiantes
