Reseña

La obra tiene la intención de colocar en diálogo la
práctica educativa con la investigación, a partir de
la experiencia de quienes se inscriben a programas
de licenciatura y posgrado. Cada capítulo es una
invitación a los educadores a contar de otro modo
el quehacer educativo. A través del enfoque biográfico-narrativo, los autores de este libro comparten el sentido de escribir(nos), leer(nos) y construir(nos) lo que pasa en el aula y en la vida cotidiana, para
proyectar posibilidades de alternancia; es decir, se convierten en educadores co-productores de experiencias, y éstas, en metodología de investigación